- 언어장애와 관련한 신체장애 유무, 운동능력, 감각기능에 대한 평가
- 언어표현능력 및 이해능력 평가: 아동이 이해하고 표현할 수 있는 어휘력을 체크
- 아동만이 가지고 있는 주요한 의사표현 및 전달 방식을 체크
- 아동이 좋아하는(싫어하는) 음식, 사물, 장난감 등을 파악
- 특별한 애정을 가지는 가족 구성원과의 의사소통 형태를 파악
- 신변자립능력의 정도와 취미활동을 파악
- 뇌성마비아의 경우 섭식능력(씹기, 빨기, 마시기, 삼키기 등)에 대한 세밀한 평가
▶ 아동중심의 의사소통 활동을 계획하기
- 아동의 표현의도, 욕구, 요구, 암시 등을 파악
- 아동이 먼저 표현하도록 유도
- 아동의 눈높이에 맞는 대화거리 유지
- 대화상황에서 아동의 발화 의도를 미리 예견
▶ 아동의 수준에 맞춘 말소리와 행동 모델링을 제시
- 아동이 쉽게 따라 할 수 있는 모방활동을 제시
- 의미있는 말소리와 행동이 연결되도록 자극을 제시
- 간단한 어휘와 활동을 규칙적이고 반복적으로 제시
- 즐겁고, 흥미로운 활동을 계획
▶ 가족과의 대화상황을 규칙적으로 만들기
- 부모와 말과 행동을 주고 받는 활동 만들기
- 의사소통의 즐거움과 중요성을 자연스럽게 깨달을 수 있도록 하기
- 누군가의 도움이 필요하거나 도움을 줄 수 있는 의도적인 상황을 유도하여
대화의 필 요성을 느끼도록 해 주기
- 대화순서에 따라 자신의 역할을 의식하기
- 자발적인 구어표현을 증가시키기
- 놀이 등을 통해 의사소통 상황을 극대화 시키기
▶ 음악놀이를 통한 언어표현력 증대시키기
☞ 음악: 단순한 음과 경쾌한 리듬이 주를 이루는 동요곡. 율동과 함께 적용시켜 할 수 있는 곡
- 특히 자폐아와 정서장애아동의 주의집중력과 언어표현력을 증대시키는데 효과적
- 동요곡의 가사를 이용한 발성/발화를 촉진
- 악기(탬버린, 북, 피리, 피아노 등)를 이용한 눈 및 손 협응능력을
증대시킬수 있으며, 규칙적인 음악에 대한 감각을 익힐 수 있음
- 음악에 맞는 율동을 익힘으로써 산만한 행동에 대한 통제력이 증가됨
♬ 음악활동이 지니는 장점
- 자발적인 표현언어가 증가됨
- 자연스러운 발성 발화능력을 촉진시킴
- 주고 받기(Turn Taking)개념이 형성됨
- 주의 집중력이 증가됨
- 산만한 행동이 통제됨
- 대근육운동발달을 촉진시킴
- 오른쪽 뇌의 기능을 향상시킴
- 기억학습능력 및 동기유발을 증가시킴
▶ 미술활동을 통한 언어이해 및 표현력 증대시키기
☞ 미술활동: 찰흙 놀이, 모래쌓기, 종이 오려 붙이기, 그림그리기,
연필로 따라 그리기, 꼴라쥬 응용, 간단한 만들기 놀이 등
- 정신지체 아동: 난화를 통한 표현어휘증대 효과
- 정서장애, 학습장애 아동: 주의 집중력 증대, 자발적인 표현력 증대 효과, 정서적 안정
- 언어 및 감각 운동발달이 지체된 아동: 눈과 손의 협응능력 발달
* 미술활동의 장점
- 눈과 손의 협응
- 소근육 활동을 강화
- 미술을 통한 아동의 심리적 정황 이해 (미술치료영역)
- 풍부한 활동자료
- 뇌의 좌/우 반구의 활성화
- 주의집중력 증대
- 사고의 구조화/조직화
- 다양한 감각의 활성화 (시각, 촉각, 청각, 후각 등)
▶ 읽기자료 (줄거리가 있는 동화)를 통한 언어이해 및 표현력 증대시키기
- 학습장애아동, 문자 인지 가능한 아동의 경우:
문자 학습의 이해력 및 이야기하기를 통한 표현력 증대 효과
- 어린아동의 경우 단순한 줄거리가 있는 그림동화를 부모가 읽어주어
상황연경에 대한 이해력을 증대시킴
- 문자인지가 가능한 아동의 경우 줄거리 이어가기를 통해 자발적인 표현력을 증대시킴
- 특정 자음발음의 오류가 있는 경우, 해당음소가 많이 삽입된 읽기 자료를 활용
- 자기 생각에 대한 표현력이 증대됨
▶ 운동기구를 이용한 신체운동․감각기능 발달시키기
* 운동: 줄넘기, 장난감 볼링, 평균대, 트럼블린, 공차기, 공던지기 등
- 신체 및 감각 발달이 지체된 아동의 경우:
지체된 언어능력과 더불어 신체적인 감각운 동기능을 증대시켜
언어적 욕구를 자극시키기
- 가족 중심의 놀이 선택으로 가족간의 유대관계를 강화
어우러기.
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